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“重返校園，曾經在一個項目里并肩作戰(zhàn)的伙伴成了同班聽課的同學，這感覺太奇妙了?！眲偨Y束“展翼智坊”技術素養(yǎng)提升培訓班的員工遲慶付，提起這段經歷仍難掩興奮。包括他在內的49名同事，在天津大學經過為期一周的學習后順利結業(yè)。

今年以來，中鐵物資數(shù)科公司創(chuàng)新人才發(fā)展路徑，啟動人才發(fā)展計劃，精心構建了一套獨具特色的人才發(fā)展新模式。該模式以全周期培養(yǎng)體系為基石，為人才的成長筑牢根基；以“1275通道”為清晰指引，為人才的職業(yè)發(fā)展明確方向；以閉環(huán)晉升機制為強大動力，推動人才不斷向上發(fā)展。同時，該公司著力打造“跨界交流、互助共進、資源共享”的學習共同體，營造良好的人才發(fā)展生態(tài)。

全周期培養(yǎng)體系：打通人才成長“快車道”

近年來，該公司以“賦能數(shù)字化人才、激活組織創(chuàng)新力”為核心目標，通過深化校企協(xié)同、產研融合，構建“雛鷹訓練營-豐羽課堂-換巢行動-展翼智坊”全周期培養(yǎng)體系，打造技術+業(yè)務雙輪驅動的復合型人才梯隊，為企業(yè)高質量發(fā)展筑牢人才根基。

“雛鷹訓練營”作為人才啟航的第一站，以“破殼·賦能”為核心理念，通過“導師制”的沉浸式帶教，幫助新員工在3個月內完成從校園到職場的角色蛻變，快速搭建起專業(yè)能力基座。

天開高教科創(chuàng)園深度研學活動（吳伊凡 攝）

“豐羽課堂”則化身知識賦能的能量站，采用“必修+選修”的模塊化課程設計，覆蓋技術深度、業(yè)務廣度、管理維度三大領域。讓員工在挑戰(zhàn)中突破能力邊界，實現(xiàn)從“專業(yè)執(zhí)行者”到“復合型骨干”的跨越式成長。

“換巢行動”突破傳統(tǒng)培養(yǎng)框架，以“跨界·融合”為突破口，通過“崗位輪換+影子計劃”機制，推動人才在研發(fā)、業(yè)務、運營等核心領域流動。

“展翼智坊”作為該公司與高校開展的人才聯(lián)合培養(yǎng)項目，錨定“前沿技術攻堅+業(yè)務價值創(chuàng)造”雙目標，構建“外部智庫+內部專家”的雙導師體系。課程采用“問題導向+小組共創(chuàng)+成果轉化”的實戰(zhàn)模式，真正實現(xiàn)“學以致用、用以促學”的良性循環(huán)。

“1275人才發(fā)展通道”：鋪就職業(yè)發(fā)展“精準導航線”

為確保人才發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略同頻共振，該公司以系統(tǒng)性思維構建了“1275人才發(fā)展通道”。初步搭建起“一套體系、兩個序列、七個職級、五大技術職系”的立體化發(fā)展框架，為員工提供清晰的職業(yè)路徑規(guī)劃。管理序列的馬麗就是在半年前的評審節(jié)點上，借助這套體系平穩(wěn)轉入技術序列。她感慨地說：“公司提供的職業(yè)發(fā)展通道太關鍵了，讓我能選擇更適合自己的技術道路，未來的發(fā)展方向一下子清晰起來，這種找準定位的感覺特別踏實?！?/p>

行動式學習樂高工作坊（吳伊凡 攝）

閉環(huán)晉升促發(fā)展：構建人才進階“加速引擎”

職業(yè)路徑一旦清晰，如何持續(xù)加速便成了關鍵。為進一步精準衡量人才價值、推動人才與企業(yè)共成長，該公司建立了定期評審機制，每半年開展一次技術序列評審。通過“能力評估+業(yè)績考核”雙維度模型，結合五大技術職系的專業(yè)標準，對員工進行分級分類的全面評價。這一機制不僅聚焦當前能力與業(yè)績，更前瞻性預判員工對企業(yè)未來戰(zhàn)略的支撐價值，確保人才梯隊建設與業(yè)務轉型需求深度契合。評審結果直接關聯(lián)崗位晉升、薪酬激勵及重點項目資源傾斜，與定制化培訓、技術認證形成“培訓-認證-晉升”閉環(huán)管理，如同高效引擎持續(xù)驅動員工能力躍遷。

隨著全職業(yè)生涯培訓體系的持續(xù)完善，該公司正通過“一攬子”人才強企舉措，暢通人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，讓人才發(fā)展鏈條環(huán)環(huán)相扣、高效運轉。